再推偏鄉教育　結合當地特色、發展創新課程

▲嘉義縣東石國小「摸蛤仔兼洗褲」體驗課程。（圖／教育部提供） 大 中 小 教育部為提升偏鄉教育，特別發布「偏鄉國民中小學特色遊學實施計畫」，期盼校園結合在地特色發展出遊學課程，如新北市有木國小，因鄰近滿月圓森林遊樂區，擁有獨特的河川沖刷地形，發展溯溪、高空探索、攀岩、木工等，讓學生從中學習面對挑戰、相互合作、體驗人生、熱愛自然與克服困難。參與學校於發展課程後，由校內師生先行體驗並討論，逐步修正課程展現方式，並引入社區人力及物力支援，聘請社區人員擔任講師，帶領遊學團體實際體驗遊學課程。
▲有木國小溯溪活動，讓孩子學習手牽手面對挑戰培養團隊精神及默契。（圖／教育部提供）嘉義縣東石國小為一所典型的漁村學校，校方以人文東石、生態東石、產業東石等為課程主軸，全方位將在地特色文化融如教育中，培養學生的在地認同，同時也透過遊學行程的安排讓漁村文化推廣出去，讓參與者由認識蚵架、串蚵、剝蚵等實務操作，體驗養蚵人家生活，完整學習東石獨特的文化、產業風貌。偏鄉特色遊學發展一系列的遊學課程，勾勒當地社區人文及自然產業特色，讓校內學生走出教室並進入社區，深入了解家鄉在地文化，教育部表示，未來將持續且擴大辦理這項計畫，期待讓更多前往遊學之團體增廣見聞、激盪出不同的學習體悟，並希望各校結合鄰近資源，發展在地課程並引入社區力量，吸引遊學團體前往當地。


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