教長盤點高教十年大問題　論文掛名浮濫遭點名

▲106年度全國大專校院校長會議於12、13日舉行。（圖／記者吳宛縈攝,20170112） 大 中 小 106年度全國大專校院校長會議今(12日)、明兩日於高雄舉行，本次會議以「校務研究 國際協作 跨域整合 永續特色」為主題，教育部長潘文忠在會中列出台灣高教的現況與問題，認為過去教育界過於重視數據應該要加以檢討。潘文忠在會議中指出，過去台灣高教過於重視數據的追求，導致出現競爭型經費資源過度集中於少數學校，多數學校缺乏足夠發展經費，導致大學M型化發展的質疑。學校為爭取經費未思考定位，大學呈現同質性發展，輕教學、重研究。除此之外，量化指標過多、過細，造成學校將手段與目標錯置，由目標導向轉變為指標導向，忽略教師教學與學生學習的實質改善。學校為追求排名衍生出已論文點數進行教師評鑑或獎勵、論文浮濫掛名增加論文量，甚至部分學校商業化操作等現象，不利高等教育學術發展。以及過多KPI，管考頻繁，增加學校及教職人員行政負擔，耗費行政資源。績效或審查指標未能針對不同裡用多元設計（含審查委員遴聘）且多有重疊，許多大學由原來學校發展的目標，逐漸轉變為配合考評指標中的項目。以上六大問題都是教育界過去的錯誤。潘文忠也提出，未來教育應以學生為主體、教學為核心；校務資訊公開透明；技職普通大學不同找出學校特色、規畫學校發展方案作為目標，避免再度陷入數據迷思。


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